随着财政信息化的迅速发展和国家金财工程的逐步实施，我国在财政税务管理实践上发生了重大变化，不仅对财政专业人才应具备的技能和素质提出了更高层次的要求，也对我们传统的财政学专业教学方法，尤其是以应用为特点的本科教学提出了新的要求。财政学专业不仅应重视基础理论的教学，还应强化实验教学。实验教学是整个专业教学的重要组成部分，具有与理论教学同等重要的地位，是实施素质教育、培养富有实践能力和创新精神的高素质人才的关键环节。
　　2004年国务院信息化工作办公室展开了“全国信息化与电子政务人才需求调查”，结果显示各省市既懂信息技术又懂管理的人才奇缺基本满足需求的只有2.3%，存在97.7%的巨大缺口。
　　而近年来，随着国家加大对高等教育的投入，扩大招生规模，高等院校毕业生所面临的就业压力也日趋沉重。政府、企业对人才的需求在发生变化，从以往的偏向学历为主，逐渐到考察学生的应用能力以及结合学生对企业实际运作的适应能力上转变。这就要求高等院校能开展技能型的培训和教育，为毕业生提供熟悉企业与政府实践的机会。
　　而学校面对的普遍情况是，很难为学生找到很好的企业实践的机会，高校目前的电子政务、财政学、公共财政信息化管理人才状况尤其令人担忧。因此，作为本科层次的电子政务及公共财政（财政学）类专业学生，专业模拟实验教学是人才培养中一个非常重要、必不可少的环节，高校教育必须高度重视实验室建设和实验教学质量，而新中大软件公司提供的管理信息化实训解决方案就是化解这一问题的有效方法。

　　课程教学和软件功能模块介绍
　　“财政学”专业综合实训平台GSOFT高校版主要由十多个教学软件组成，主要包括：

　　Gsoft高校版综合实训平台软件业务流程图

　　解决方案特色
　　1、贴近实际：
　　软件贴近实际：实训软件是实际财政局应用的业务软件基础上设计改造而来；
　　业务贴近实际：教学案例改编自财政、行政事业单位的实际业务，仿真程度高；
　　操作贴近实际：实现单人对全业务流程的操作；也支持分组分岗位对财政业务进行操作
　　2、功能全面
　　系统包含财政部门预算编审、指标管理、财政拨款管理、国库集中支付、政府采购、工资统发、非税收入、资产管理、总预算会计、行政单位会计、事业单位会计、考务等财政主要业务、实训教材数据和辅助教学系统，并模拟财政环境设置基础数据、岗位、流程、审批等等，覆盖面广，功能全面，能满足教学实训的需要。
　　3、考务软件：
　　考务系统与业务系统结合，实现自动记录学生的软件操作流程并自动打分，教师也可以根据记录的流程手动给学生评分，帮助教师完成教学、测验、考试任务。
　　4、权威应用：实际客户多，院校客户知名度高
　　新中大公司经过十多年的发展，目前已经有超过十五万家用户，其中行政事业单位用户超过三万家，这是新中大非常宝贵的资源，也是院校学生将来择业潜在的目标。在公共财政管理实验室的建设上，新中大和南开大学、中央财经大学、北京工商大学、江西财经大学以及南京审计学院等高校进行合作，为高校财政学的教学实践提供支持。